自然就不会有这样的问题。

*

宋教授还是在自己学生口中得知，自己无心发的一条微博竟然给江络添了不少麻烦。

之前按理查监控的时候竟然阴差阳错给他们找出了动作诡异的学生，那学生心理素质不行，找了警察来一问，除了泄题的是谁对方也不知道，剩下的什么都招了。华国数学会全员震动，最近都在忙揪内奸的事。

出了舞弊这么大的事情，这次卷子的成绩基本作废，主办发没再严加管理，宋教授轻而易举拿到了江络的卷子，越看越惊心。

这个世界上有两种天才，一种是天生智商就高于常人，思维敏捷，做题的时候天马行空，虽说最后答案总是正确，但是过程往往一知半解，有些步骤可能要把本人拉过来才能解释明白。

另一种则是通过付出比一般人多不知道多少倍的努力，才终于能和真正的天才比肩，与其说是天才，不如称为努力家更为合适。

或许很多教师会更加偏爱第一种，但宋教授个人却更为欣赏第二种。

江络这张卷子思维严密，每一个步骤都恰到好处地卡在得分点上，没有一丝多余的废话，是标准的填鸭式教育产物。

很显然，她就属于这第二种。

如果这张卷子是她的真实水平——

电话铃忽然响起，宋教授一惊，接电话听到话筒中传来的熟悉声音：“你找我干什么？”

胡教授似笑非笑：“你可是给我的小朋友添了不少麻烦啊。”

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