书名：药剂大师在‌‍现‌‎代​‎­

作者：青绒球

文案：

未来世界的药剂大师奚诺穿越到‌‍现‌‎代​‎­之后：癌症这种病还存在？传说中的艾滋病毒还有存活？

还有许许多多的病毒病症，她的研究欲完全发作了。

自从奚诺的研究欲发作后：进口药依赖？不存在的。

技术封锁，受制于人？反过来还差不多。

至于恋爱嘛，国家出面找到某人：“小伙子，恋爱可以，不能耽误我们国宝大师制药。”

内容标签： 时代奇缘 因缘邂逅

搜索关键字：主角：奚诺 ┃ 配角：尚烨元 ┃ 其它：

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第1章

奚诺面无表情地看着桌上那一摞的历史资料，那一个个的文字在脑子里转了一圈，又一点痕迹不留地跑了出去。

至于电脑上的文档那更是一个字也没往上面添，奚诺觉得自己要完。

文档上面只有一个标题，还是原主想好的，奚诺已经盯了有两天了，还是一个字都没有吭哧出来。

她奚诺也是一个天才学霸人物，可现在愣是拿这论文作业毫无办法。

旁边探过来一个脑袋，正是她的同班室友：“奚诺，你这是在发呆？”

杜蕊芯心里本来想的是她这个室友应该是在憋个大招，写出一篇大作来着，拿回一个满分，为最后争那头等奖学金添一笔。

可是这进度实在是慢了点，不像是在构思，这资料也没见她认真读多少，“奚诺我们明天之前可是要交了的，你还不开始写吗？”

奚诺含糊地应付道：“我这就写。”

让她写一篇药物理论或者实验论文啥的，她信手拈来毫无问题，可是现在就实在让她头大了。

这可是历史论文！

原主这专业与奚诺自身的本事实在是差了十万八千里来。

而且若是奚诺就是本时代的人，那也不怕，多少也能扯出来一些内容来，可是奚诺不是啊，就不是一个文化体系。

‘浅谈宋代文人的忧患意识’，这是原主定下的论文题目，原主可是一个学习很积极的人，早早就脑中有思路，资料都找好了。

原主是个勤奋好学的好孩子，可是因为太懂事了，又要拿一等奖学金，又要同时干好几份兼职，这身体条件本就不怎么样，营养不够又是没啥身体锻炼的大学生，就猝死了。

奚诺不想把原主的学霸人设给毁了，就是她自己以前上学时候那成绩也从来都是优异的，可现在实在是有点麻爪。

原主脑里的那点构思她是一点也都没抓到，就是‘宋代’两个字都是她弄了好半天才有了一个模糊概念，至于‘忧患意识’，还是‘宋代文人’的‘忧患意识’，对不起，她想回实验室。

又翻了下那大摞文献资料，不行，还是看不下去，奚诺也干脆不去嗑它了。

下巴抵着资料又呆了一会，奚诺挠了一下秀发，拿定了一个主意。

能有什么办法呢？硬着头皮上吧。

拿定了主意之后，奚诺写起来就是非常顺畅了，刚开始时候还又翻了翻那些资料，后来就越写越顺畅，都不带停顿的，坐在电脑前劈里啪啦就一阵敲。

杜蕊芯期间看了奚诺几眼，看到人家那个专注，那个成竹在胸的样子，心里不禁感叹，学霸就是学霸，瞧瞧这不到一个小时呢就一气呵成地全写完了，都合上电脑要休息了。

在杜蕊芯看来成竹在胸的奚诺其实心底里非常没底，她写完之后也不想再看，这还是她第一次在学业上这么不踏实，算了以前的风光就不再想了，只希望这一次先能抗过去这次，不要把原主还有她自己的脸给丢光了。

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当大学老师还是挺轻松的，李老师把学生们的小论文作业放在桌子上，起身去给自己泡了杯茶。

李老师对这批学生交上来的作业没有抱太多期待的，他这么多年的教学经验告诉他，绝大多数学生交上来的东西都不会有什么新意，很多都是用网上的东西东拼西凑出来的。

当然这种事情也是太常见了的，李老师也早就看惯了，只要看着态度认真的，写的稍微有点深度，有点自己思考的，他都会给多打点分。

李老师边喝着茶水边看着论文，说实话看着这些大同小异的内容，很是枯燥，他也越来越漫不经心起来，又喝了一口茶，清新怡人，也能提提神。

又开始看下一遍，刚扫过一段，再一目十行往下看去，便是‘噗’的一声，李老师嘴里的茶水喷的到处都是，他本人也咳得惊天动地。

被这茶水呛了那么一下，难受得不行，李老师好几分钟才缓过来，然后再看向那罪魁祸首。

学生的作业上有不少水渍，有些地方都已经湿透了，李老师又取过卫生纸来把它沾干，一边擦水，李老师一边去看这罪魁祸首的姓名。

奚诺。

李老师微微睁大了眼。

大部分学生的名字李老师是不熟悉的，但是奚诺这个名字李老师却是有印象的，成绩优秀，课堂表现积极，课后作业也完成的认真，学习态度非常不错。

可是眼前的这篇论文……，李老师按了按眼睛，又继续看了下去，真的不是他眼花。

‘范仲淹六十三死于冬寒病，黄庭坚六十病死，苏轼六十四病死，韩愈五十六而死……’

‘宋代文人寿命短，应树立寿命健康的忧患意识……’

李老师又揉了揉太阳穴，作为一个五十多，快六十的老教师，他看着这些有些心跳加速，总感觉自己寿命也不长了。

这个学生的论文里面写的宋代文人的忧患意识是不是角度太奇怪了些，先前还在觉得别的论文毫无新意的李老师抽了抽嘴角，还是凭着强大的心脏继续看了下去。

‘因缺乏忧患意识，宋代的医学药学水平太差，例如伤寒病，可以以疫苗1加以预防……’

奚诺接着写了一大串的疫苗1的成分，结构式，作用效果，以及可用什么方法来培育这种疫苗。

李老师头很大，就像奚诺看着那些历史文献很难看进去一样，李老师看着这些结构式更是一点都不认识的，就算他咬牙去认真看，那对他来说也与鬼画符无异的。

而且在这种疫苗之后，奚诺还又写出了好几样疫苗，如疫苗2，不仅可以预防伤寒，还能预防百日咳，又有疫苗3，疫苗4……

可以说整篇论文除了前两段那百十来个字，李老师还能认识是什么意思，后面那一个个的结构式，还有各种菌各种病毒的对他来说就如同天书。

李老师茶也不喝了，不住地揉眉心，嗯，除了疫苗1，2，3，4……，这位学生还又列举了治疗伤寒病的药物，原来也可以有这么多种，嗯，他一个历史老师照旧是看不懂的。

再往下