人物吗？”

数学组的老师合计完每个试卷的总分，顿时出现了旋风般的讨论，纷纷觉得这件事不合常理。

只有监考时全程盯着叶佩计算的陈老师轻咳一声，说出了自己见到的事实：

“确实是12班的，监考的时候我还吃了一惊呢！也许是偏科。”

12班的数学老师王静梅虽然知道叶佩数学不错，但绝没想到会好到这种程度，一时间，在陈老师肯定后，她还瞪大眼眼神全是不敢置信。

回过神来，王静梅又觉得有些意料之外与情理之中。

怪不得叶佩这孩子，每次上课问她懂没，她都点头呢！

第一次她误解了叶佩，还想叫叶佩懂得什么叫*

知之为知之，不知为不知“可叶佩却当众把一道她认为的难题答出来了。

后来王静梅就不针对叶佩了，只不过在讲到有些难点时，下意识放慢语速，不过无论她讲得快慢，叶佩似乎都可以跟上的样子。

她潜意识里，已经感觉叶佩的数学不错了。

只不过叶佩的入学测试卷分数她清清楚楚记得不到及格分，所以内心总是充满矛盾。

但是，此刻！

王老师觉得，她低估了叶佩。

这数学成绩哪里还是“不错”，简直就是尖子生水平！太给她长脸了！

想到还有2天才能公布成绩，王老师第一次期望周末的时间可以快点儿过去。

*

然而叶佩并不知道她这次的考试成绩给语文组与数学组带来了什么样的震感。

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