“我替你们班主任布置的。今天的作业，你们每个人写一篇作文，题目是《快乐的一天》。”

“快乐的一天…”郭晓木然的呢喃，“这一天本来很快乐，但是老师让我们写作业，瞬间就不快乐了。”

真实、这该死的真实！

大家啃着冰棍回到凌柏家，晚饭还没准备好，凌爸爸把小桌子和小凳子全都搬出来，让他们趴在院子里写作文。

小学生作文并不难，在场这些人都接受过九年义务教育，800字的作文都写过，何况区区400字。

问题在于，他们脱离小学阶段太久，已经习惯高中议论文的形式，很难真情实感写出快乐的一天。尤其是大家出道成为演员，就更少动笔写大段大段文字了。

“完了…我拿到这个题目，突然想论证一下什么是快乐。”

“冷静！咱们现在是小学生，小学生想不到那么多。”

“咋办啊，写不出来，你们谁写了让我抄一抄。”

“作文都抄？！你没脑子吗？”

“安静点！你们看看笙笙，都快写完了。”

“笙笙写完了？让我瞅瞅！”

几个人纷纷把脑袋凑过去围观，发现作文要求400字，蒲笙已经写了至少600字。

他的叙述作文非常优秀，主次分明，遣词得当，用来参加作文展都绰绰有余。可问题在于…

没有童真。

没有小学生描述快乐时，那样稚嫩的文笔。

“我最开始学习写作文的时候，就用这种写法。”蒲笙停下笔，“老师说，这样的文章才有文学价值。”

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