徐光启的宿舍。

他怀着忐忑又激动的心情翻开了天亦给他的地理教科书，初中至高中的都有，一旁还堆了几期《华夏国家地理杂志》帮忙扩充知识面。

初中的地理课本的确非常基础，虽然此时的他尚未参与编译《崇祯历书》，但不代表他没有看过相关的地理文献。

那时的书本比这教科书上解释的要晦涩许多，加上语言不一样，他理解起来也不如看现在的课本这么轻松。

他的记忆与逻辑能力都不错，且本就有不错的基础，这自然地理的部分，他翻阅与理解起来非常快。

只是把自己以前的知识换了个说辞罢了，只消一晚，这部分的知识他已水到渠成般的理解无误了。

人文地理的部分与之对比却很惨淡了。

实践才能出真知，学生们懂得人文肯定比他这个外来人要懂得多，没课的时候，他会自己申请多去走走。

即使换了朝代，这也是自己的国家啊。

*

教化隧道具有很强的洗脑功能。

不仅仅会将校长所说的语言和所处世界的文化背景传输给他们，也会将他们心中的坚持与忠心的点往学园引导。

如若认同了学校的存在以及自己的职位，也就会淡化对另一边世界的情感。

这些事情，天亦目前是不清楚的。

VC并不想让校长有过多的心理负担，他只需要愉悦地让学校重建就够了。

*

张宇亮对这个新来的同事非常佩服。

他来这个学校教书只是因为懒得每天挤公交去中学教书，还有领导的一堆无聊的任务下达。

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