那些之外，全都认识字。

这要是换在大秦帝国建立之前，是万万不可能发生的好事。

不知道什么时候起，人们早就已经习惯了到了一定年纪的时候就把孩子送去学习。

反正一个钱都不用花，再加上孩子不去学习的话罚的都是家长，所以他们也就没想着搞什么小动作。

再说了，现在不读书都不行啊，所有的孩子都读书了，偏偏有一家的孩子没读书，那不得丢人丢到姥姥家。

读书并不是那么好读的，特别是在启蒙这一时段。

如果大部分的孩子都无法理解，那么教学就失败了。

话又说回来，在这一个阶段也是最容易搞私货的。

比如儒家教导的论语，道家教导的道德经，墨家教导的墨子，法家教导的韩非子……

至于老百姓们懂不懂，那又有什么关系呢？

懂得人自然懂，可以吸纳进学派之中，不懂的人认识几个字就行了，再多的要求就不好了。

那些学习能力或者某方面特别突出的人有了进阶渠道，以后会跟随老师们继续学习。

那些被淘汰的也就是认识几个字的时候会回到家中，继续祖辈的生活。

所谓的义务教育，有不好的一面，也有好的一面。

比如给了那些一心向学的人一个机会，不再受限于往日的阶级。

当然，[]这些都是大范围的问题，暂且先停下。

先说说这一个课堂中，满是十三四岁的少年。

有男子，也有女子，有贵族出生的，也有土里刨食的。

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