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分卷阅读26

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而这个小孩,成长得倒是不错,却坚决不肯学习。系统尝试过用种种方法鼓励她,给她换了五个学校,更改了十版课程搭配,推荐了100门有趣的虚拟互动课程,甚至为她量身定做了一款学习游戏,最终都徒劳无功。

她的未来预期分一降再降,直到总分跌破了1000,被预测为将来只能成为社会的废人,于是便只能来这里接受矫正了。

我之所以对她如此难忘,是因为她这种情况太罕见了。现在不爱学习的孩子几乎没有。系统总能为孩子找到最适合她们的学习方式、最受她们欢迎的教师(如果对人类不满意,也总有一位虚拟教师可以胜任),寓教于乐,让她们学习自己最感兴趣的知识领域。

这还是我头一回见到无论如何都不愿学习的人。

系统简单介绍了她的情况,说道:“这是一个棘手的案例,矫正所花了三天时间才找到她不爱学习的原因——不是因为沉迷于其他事物,事实上,她对游戏、娱乐也不感兴趣。她的问题很少见,是因为大脑的奖励机制失效,不能从学习、游戏和其他任何活动中获得成就感与满足感。所以,矫正所尝试激活她大脑的奖励机制,建立学习和快感之间的联系。让她一学习就得到快感。”

α-晗认真地注视着那头上插满电极,露出诡异微笑的孩子,良久才问道:“她现在怎么样了?”

“很好。现在已经回学校上学了,据说一学习就高兴得不得了,停都停不下来。”

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