，但有不服不从者，可另请高明。”

满屋子人都静悄悄的，杨佩瑶心里更犹如十五个吊桶七上八下，忐忑不安。

学校里那么多老师，怎么偏偏让姚老师来代课。

他可是对自己半点好印象都没有。

正思量着，谭鑫文已经走出教室，姚学义寻一根粉笔捏在指间，“下面开始上课。”

在黑板上写下《与吴质书》四个字。

不得不说，他的板书比秦越要好，字体瘦硬挺秀，很有韵味。

姚学义沉声道：“这是建安二十三年，曹丕写给好友吴质的一封书信，旨在追忆往事，也评点了当时建安诸子的文章，抒发了对亡友的追忆之情以及对吴质的思念与牵挂。整篇文章以抒情为主，间具叙事与论理。下面找位同学读一下，你们班长呢，班长是谁？”

邱奎站起来，“我叫邱奎，是高一二班班长。”

姚学义点点头，“把课文读一下。”

邱奎翻开第一课，毫不犹豫地开始念，“二月三日，丕白。岁月易得，别来行复四年……”

语句非常流畅，半点磕巴都没有。

杨佩瑶一边感叹一边把自己不认识的字标记出来，正手忙脚乱，听到姚学义道：“停，先到这里，字句读得不错，情感上稍嫌匮乏。下面请另外一位同学……”指着杨佩瑶，“你接着念。”

杨佩瑶一下子懵了。

这个时代的课本，文言文跟白话文各占一半，白话文还好些，有标点符号，而那些文言文连断句都没有。

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