原本，刘猛是没想过当班主任的，但是高中部普通班的特殊情况，却让他不得不做出这一决定。

普通班的60名学生全部都是夕林镇本地学生，分别来自夕林一中、夕林二中、永济中学这三所学校。而刘猛想要了解这60名学生的情况，也很容易——这次桃园大扩招，进行教师招聘时，从夕林一中、夕林二中、永济中学跳槽过来的老师不下十个。则其中当过上届九年级班主任都有几个，有他们帮助，了解这些学生的情况真的不要太简单。

而了解情况后，刘猛才知道这批学生远不止是基础差那么简单——如果只是基础差，在桃园学校的5种光环加成下，一个学期把成绩提上来绝不是问题。

问题是，这就是一批问题学生。

当然，问题学生也有问题轻的和问题重的。为了不让桃园高中部第一批高中生中出现教育失败的，刘猛干脆将期中问题较为严重的同学全都集中到高一（1）班，由他任数学老师和代理班主任，和许磊这位正牌的班主任一同管理。

所以，高中部三个班其实是分为三等的，第一等的自然是精英班（3）班，不需要管。第二等的就是普通班（2）班，老师或许会费一些心思，但管理上不会太难。第三个就是问题少年班（1）班了。

刘猛这么做的目的只有一个，那就是拯救问题少年！

这种挑战，对于普通老师来说或许很艰难，但对于拥有各种特殊手段的刘猛来讲，也仅仅是一种挑战而已。

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