第二天，杨锐早自习之后，又上了一节数学大牛贾万里的小班课程。

小班课程差不多只有二十多人，自然没有说闲话看诗集的空闲。事实上，能参与小班教学的都很珍惜这样的机会，因为现在的英语和数学之类的课程，也是分班的。

上一年度，你的考试成绩是A等，你就进A等的小班，考试成绩是B等，你就进B等的小班，不及格的D等，甚至要在假期或新学期重修此课。

不过，除了英语以外，大部分学生都能拿到C等以上的成绩，但想进入A等小班的难度还是极高的。

而在A等小班里，如贾万里这样的大牛的教学难度亦是极高的。

不过杨锐觉得很好，因为贾万里并不是真的无限拔高难度，他只是收窄了学习的面积，让自己的学生能够更专注的学习部分知识。

在杨锐看来，这是最好的选择，即使是专研数学的学生，也不可能学习数学的每个角落，那些拿菲尔兹奖的天才也不可能。

而对生物系学生来说，收窄学习面就更重要了，不能以有限的时间去钻研无限的数学，详略得当的了解自己需要了解的内容，已经相当了不起了。

想想高中数学的难度都有无数人掉队，高等数学的难度就更不用说了。

杨锐不准备做数学家，也就用不着将时间都用在数学上，这种时候，贾万里此等大牛的作用就体现了出来。

最起码，他知道如何收窄学习面。

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