教室里。

刘安平等人原本下课就要走的，听了杨锐和教授的对话，全都留下了。

JMC什么的，不一定每个学生都听过，但看教授的表情也都该知道是怎么个情况了。

班长刘安平三两步的跑上讲台，道：“杨锐，你刚说的那个医药化学很厉害吧。”

medicinal chemistry就是医药化学了，刘安平听一耳就能翻译出来，不过，他的志向不在于科研，对国外的期刊却是一点不熟悉。

当然，这并不妨碍他对期刊发表论文表示出羡慕。80年代的中国大学教育就是科研型的，学生们耳濡目染，也能窥测到论文和科研的难度。

杨锐被同学堵住了，不好挤开，乖乖的道：“是SCI的期刊，比较不错。”

刘安平眼珠子一转，说：“你这个科研水平，在咱们系，是不是独一份了？”

“科研水平不能完全由论文来体现的。”杨锐不知道刘安平想做什么，说了一句套话。科研水平这种东西就像是能力这个词一样，多少有点虚无缥缈，论文是一个很好的衡量工具，不过，有的人论文水平很好会谦虚的说论文不能体现科研水平，有的人论文水平很渣，也会借此为自己开脱。

刘安平目的明确的问：“在咱们系，你的论文是不是最好的？你发表的论文的期刊，是不是最厉害的？”

“我没注意其他人发表的论文。”

“那这样，你把你发表的论文的期刊名字写给我，除了这个医药化学，其他几篇也写给我，你最好自己写个简介，我帮你找老师问一问，再和其他同学对比一下。现在也是学期末了，各个班级都在搞大比武，大评比，咱们生物科学专业，也能靠着你的论文来露个脸。”刘安平的话音刚落，旁边就有学生赞同。

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