白振宁忙完一天的实验，沮丧的回去了。

现在的研究生与后世的不同，一个教授往往也就带两三个学生，相当于一年平均只收一个人。这还是北大的教授，在很多水平差一点的学校，许多教授至今都没有拿到硕士生导师的资格，带研究生更是无从谈起。

而在研究生扩招以后，别说是普通教授了，很多副教授都要带十几名研究生，和80年代的本科班级学生数量差不多。

这两种不同，除了代表师资力量的不同以外，还意味着教授和学生的关系是不同的。

研究生扩招时代的教授和研究生，是学生和老师之间的关系。而在此之前，原本是师徒式的关系。

得罪了师父，自然比得罪了老师严重。

白振宁出了实验室，直奔宿舍，去找王亚平算账去了。

坑爹的主意和坑爹的结果，总要找个渠道发泄一下。

教授程仕看着学生们收拾好实验室离开，自己坐到办公室里，打开文件，看了起来。

实验室的老大之所以被叫做老板，有一层原因就是文牍繁忙。

到了超牛的层次，很多教授都只设计实验，而不亲自做实验了，因为时间不够。他们的实验时间大部分用在了筹款和管理工作上，许多人成名了以后还会有无数的社会活动。

程仕除了要忙碌自己的实验室工作，还兼任了学校数个委员会的职责，自然是看不完的文件。

平日里，程仕是用实验结束的空当来写些东西，但今天，他却是不自觉的想到了白振宁拿给自己的文章。

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