研究讨论组。当时，她加入这个讨论组的根本目的，就是为了给他们已经固化的研究思路打开新方向，希望作为老师的他们可以像树状图一般，改变更多的学生。现在，一年过去了，的确如她当初所想，他们很多看问题的角度都变了，这一点，也在教导学生甚至平时和其他学术界的朋友聊天时都有所体现。

搞科研、搞学术研究，其实从某个方面来说，和追小说更新也差不多，任何一点点的新进展都能让人心痒难耐，恨不得一口气翻到结局，他们也是对明夏的这些全新的思路和想法像是闻见了鱼腥味的猫，这才会听说了她这么一次“公开授课”后，就立刻抽了时间，过来旁听。

今天只是一场本科生的毕业答辩，照理说，不用那么多的老师，甚至教授级别的人也不会很多，毕竟谁也不会费尽去卡人家学位证，辛辛苦苦读了四年却拿不到证书，换谁也不乐意，但谁让来“答辩”的人是明夏，自然就要“具体问题具体分析”了。

看着那些平日里自己写了多少封邮件或者打电话过去，才能得到只言片语的指导的专家，现在竟然齐聚这个教室，只为听这场毕业答辩，坐在第一排的京华大学负责审核数学专业的应届生答辩的老师们心跳快得几乎都要从胸膛里蹦出来，只觉自己背后都是森森压力，好几个呼吸后，才在坐自己身后的读博导师的催促下，抿了抿唇，朝台上的明夏笑着说了一句：“准备好了吗？那就开始吧。”

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