的技巧。罗子钊发现康家胤的思路异常清晰，仿佛有一条线，将线一提，出题人的意图和技巧都清晰可辨了，不像他之前做题都是稀里糊涂的，眉毛胡子一把抓。

罗子钊听他讲完两道题，脑子里有一种豁然开朗的清晰感：“下面这道题我好像有思路了，让我再做一下吧。”刚才那道题他想了许久都无从下手，如今却清晰地找到了着手点。

康家胤说：“行，你做吧。”能将这个知识点厘清，他的任务就算完成了。

罗子钊花了五分钟时间，将那个高难度的集合题解了出来，信心满满地朝康家胤说：“你看，是不是这样做的？”

康家胤一看：“嗯，做对了。”

“哈哈！我感觉就好像打通了任督二脉。”罗子钊笑得十分得意。

康家胤再找了两道类似的题给他：“你再做做这两道题，会做了我们就接着讲下面的。”

罗子钊十分配合，继续做题，没有意外，他都做对了，这种得心应手的感觉真是太美妙了：“康家胤，我发现你真是天才啊，比老师讲得还浅显易懂，太神了你，牛逼！”

康家胤的嘴角扬了起来：“是你聪明。”

罗子钊心花怒放：“嘿嘿，是吧，我还是很聪明的吧。来吧，继续，继续，让暴风雨来得更猛烈些吧！”

康家胤继续给他讲下一个知识点。数学课上完之后，罗子钊去上了个厕所，回来后抓了颗草莓扔进嘴里，对康家胤说：“你怎么不吃？补充点能量。”

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