生，研究所这边给出的建议是，在研究所内建立虚拟课堂，建立一个研究所小学，来满足零的上学需要。

教学地点，就是研究所原本的娱乐区，平地起高楼，一个大教室作为实验室，苏卿是学生，其他陪读的全部都是人造人。

这种情况下，不存在校园霸凌，不存在任何对零不够友好的人，确保零能够保持愉悦，而不是用声波震塌他们这里的屋子。

在研究所里，小学生零正常上下学，正常和人造人的伙伴一起玩耍。

按部就班的生活，苏卿却玩这个扮演游戏玩得津津有味。

从简单贫瘠的语言中，苏卿可以拼凑出Z博士的形象，但是这个形象，太片面化，太单薄，而长时间的待在研究所，以女儿的名义待在Z的身边，就能了解这个冷酷无情的男人更多一点。

一个超级有耐心，也是一个超级没耐心的男人。在实验方面，耐心到了惊人的地步，但是在为人方面，也可以说是糟糕到了极点。

很糟糕的家伙，但是也是很有意思的挑战。

在零的记忆里，她其实在研究所待的时间并不长，因为每一次被外界唤醒，基本都是要她去做任务，或者说去送死。

受了几乎可以致命的重伤后，零就会被抬进营养槽之中，一边修复，一边沉睡。

和那个男人在一起的时光其实很短暂，但是零得到了从来没有过的关怀和感动，所以她就这样轻易的沦陷了。

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