的时候又额外注意了那些字怎么写的，默写的时候可是不允许有错别字的。

许向晴还记得王老师的习惯，若是她布置了这类背诵的作业回头都是要检查的，检查的办法就是默写。如果错误太多的话，可是会有惩罚的。

果然，差十分钟下课的时候，王老师让大家停止背诵。“现在大家把课本合上都放在桌子的右上角，然后拿出纸笔，给大家十分钟的时间把课文的前两段默写一遍。”

听到老师的这句话，教室里一阵哀嚎叹息。

“哎呀我这一点心理准备都没有。”

“我还没有背下来呢。”

“这次死定了。”

··············

教室里同学虽然有些心不甘情不愿的，但还是老老实实的按照王老师的话开始默写课文。也有不少人想着翻课本看两眼，可是课本就那样显眼的放在桌子的右上角，如果有什么小动作，马上就会被老师发现的。

许向晴因为周末就背下了课文，也对默写提前有准备，所以不慌不忙，不一会就把课文前两段默写下来的。仔细检查没有错别字，这才写上自己的名字。

赶在下课之前，教室最后一排起来同学把每个人默写的课文收起来统一交到了讲台上。王老师简单的翻看了一下，“我简单的看了一下大家的默写情况，差别还是挺大的。有的同学完全背诵下来了，而且也没有错字，可是有的是缺词少句的，惨不忍睹。我记得周末的作业是要求大家全文背诵下来，看来不少的同学作业完成的不大好。既然大家不喜欢背诵的作业那就写吧，默写的错误超过三处的就把课文全部抄写一遍，错误超过五处的写两遍。”

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