东。”

安东瞟了眼一脸看好戏表情的成凤阳，对孩子说：“那你应该也知道我夜爆AMS实验楼，单挑三十二人小分队。”

暴力分子就问你怕不怕？

然而这男孩的脑回路当真是清奇得一匹，非但不在意安东的潜台词，还批评他：“我研究过你那次行动。在我看来，有点草率，虽然效率很高，但缺乏战术。而且，如果没有刑天战甲，我不认为你能逃脱。”

安东问成凤阳，“我能掐死他吗？”

成凤阳：“不能。”

孩子忽然笑了，“你果然和传说中的一样，暴力，有趣，不合常理。”

卧槽，这边的孩子都成精了吧！

后来安东才知道，他已经作为“案例”被编写入优选生教材。但神奇的是，在教材中他并不是反面例子，而是用他和江逸作为对比，让学生们自由分析。而学生们的分析结论也很有趣，支持江逸和支持他的不分伯仲。

比如今天他遇见的这个男孩，就是支持他的阵营。

眼见研究对象就在眼前，孩子也替安东操心：“我建议你能系统的学习知识。你在体能和反应力方面都优于江逸，精神力更是目前的最高纪录保持者，如果你肯学习，一定能全面碾压江逸。”

安东失笑，“江逸才是你们这边的，你就这么想看到我碾压他？”

孩子淡定地表示：“我只崇拜强者。”

站在他身后的成凤阳做了一个“看看人家孩子”的手势。

安东没搭理他，问孩子：“你今年多大？”

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