《爱德华游记》
穆琼除了教授学生学拼音以外, 还要协助蔡兆炎修订字典,为里面的文字注音。
这个时候是有字典的, 而注音多是用“蔡, 音‘菜’”这样的方式,而现在,他们打算在原有的基础上, 给这些字增加拼音注音,让学生可以更方便地自学国文。
这是一个非常浩大的工程,主要是人手不够标准难定,毕竟这时候大家都习惯说方言,便是一些文学大家, 国文也说得不标准。
但这又是非常有意义的。
穆琼在现代的时候,了解过这个时代。
对中国文学来说, 这个时期是黄金时代, 此时中央政权濒临崩溃,所有人也就能畅所欲言,文学甚至可以被重新规划安排。
比如说,一个文人, 在这个时候,是可以创造词语的,而散文诗歌之类的题材,也是这个时候出现并被划分的。
生于这个时代的人, 只要有足够的才华,就能成为中国近代文学的开创者之一。
不说别的, 就说这研究拼音以及修订字典……
搁现代,一群人聚在一起修订字典,这就是个笑话,学校也不可能随意让人教来路不明的拼音,但在这个时候,这样的事情还真能做。
就是……穆琼在修订字典期间,发现自己的学问,当真有点差——他竟然很多字都不认识。
因着这个,他暂停了写作,每天看字典背字典,还将傅怀安翻译的《安徒生童话》找来,然后慢慢注音。
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