，在梁觉筠讲完最后一章ppt致谢后，会议室掌声轰动。思路清晰，设计合理，实验大胆开放，成果有目共睹，就连时间都掌控的很好，这样的presentation值得这样的掌声了。

惯例的问答时间到。提问是很有水平的一件事情，在座的绝大多数是本院的老师学生，其中有牛逼哄哄的大boss，也有初见世面的本科生。往往提出来的问题稂莠不齐，有高水平的一针见血的问题，也有令人啼笑皆非的闹剧。学术汇报，重在交流，并不介意你提出任何问题。

王院长立马提出一个问题，两人用英文你一言我一语，将近十分钟的讨论。结束之后，王院长脸上那赞赏和欣喜的笑容一直没有退散。接着还有几个教授提了比较刁钻且深入的问题，梁觉筠一一作答。梁觉筠倒是为在座的绝大多数学生着想，体贴地说了一句：“可以用中文提问，我可以用中文回答。”

于是问题就更是热烈了，学生们大胆地询问自己没听懂的地方，或者是为什么要这么做，当初是怎样想到这样的实验思路的，甚至还有人问，梁老师您为什么要做科研，是什么促使你走上科研之路的。气氛活跃又不失专业。梁觉筠耐心地回答了一个个问题，在遇到专业的词汇她并不知道怎么用中文表示的时候会用英文单词，其余的都是用中文在回答。时间差不多了，在主持人王院长示意最后一个问题的时候，后排不知道哪个小兔崽子高声问道：“Dr. Leung, do you have a boyfriend ”梁觉筠抬头一愣，坐在第三排的夏奕诺甚至看到她挑眉的动作，便浅浅地笑说：“No.”

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