声，问道：“你的期末考卷都在吗？”

邵君凌抬头：“？”

尹畅做出一副家长要检查小孩作业的模样， 一本正经道：“英文卷子拿出来给我看看。”

邵君凌：“……”

小家伙扭扭捏捏地从书包里拿出一沓皱巴巴的卷子， 慢吞吞地翻了一会儿， 才把那张标着鲜红“C-”的试卷找出来， 递给尹畅。

尹畅接过后扫了一眼， 眉头就皱了起来。

只见试卷右上方有一个单项计分表格，邵君凌的“单词”和“课文默写”这两项是A， 口语和听力都是F（不合格）。

也就是说， 邵君凌全靠单词和课文默写得的分才勉强把最终等级拉到了C-。

尹畅记得自己小时候说英文， 是先学会听和说，再开始学单词、短句和作文的，邵君凌怎么跟他彻底颠倒？

他又仔细看了看对方用歪歪扭扭的英文默写的课文，发现很多单词和单词之间该留出来的空隙都没留，这样的卷面，阅卷老师还能让邵君凌得分，也挺不容易。

尹畅瞟了他一眼，只见那小家伙像是被人捏住了死穴似的，正紧张地僵着脖子，一双眼睛心虚地溜来溜去。

等等……

尹畅重新看向试卷，忽然想到一个可能性——邵君凌该不会是纯靠记住所有字母的排列顺序，才能把课文默出来的吧？

他面色古怪地看向邵君凌，试着用英文问了一句：“你知道这些都是什么意思吗？”

怕邵君凌听不懂，尹畅还特地放慢了语速。

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