赵彦丞扭头看她。

魏烟立刻摆出正襟危坐的模样，认真点了点头。

英语老师离开，语文老师准备的空档，赵彦丞低头问她：“平时经常在家里听见你背英语单词，怎么反而英语成绩不好？”

赵彦丞说话声音低沉，又突然离她离得近，魏烟脸涨得通红，有些羞耻地说：“就是因为不好，所以才读的嘛。”

“嗯。”赵彦丞沉沉应了一声，略一思索，说：“以后来我书房读。”

魏烟：“……”

家长会最后一环节，就是班主任同家长单独谈话，学生回避。

魏烟不得不离开办公室，回到教室里继续做题。

她做题速度变得很慢，时不时就忍不住停下来想，老吴会跟赵彦丞说什么呢？

办公室里，老吴给赵彦丞倒了茶。

赵彦丞说：“吴老师有话直说。”

老吴说：“其实每年学校都会有成绩非常优秀的好苗子，但是这些孩子最好高考成绩可能反而不是最好的。因为高考不仅在考察学生的知识储备，也在检测学生的心理素质、抗压能力和临场反应。”

赵彦丞端起茶盏，放在鼻前轻嗅，说：“吴老师的意思是？”

老吴说：“魏烟这个孩子吧，她的学习成绩是完全不用担心的，我也非常欣赏，这一届已经是把她冲着状元培养。但是她的心理压力，有点太大了。”

赵彦丞眉峰微蹙，将茶盏重新搁下。

老吴继续说：“我不是什么正儿八经的心理医生，所以我不能对魏烟现在的状态下任何决断。但是我当了将近三十年的老师，二十多年的班主任，我见过的学生太多了，如果我的学生状态不对劲，我是能感觉出来的。我感觉魏烟她现在的状态，已经非常危险了。

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