第三百二十六章江中遇险

因为阿旦出了这种事，接下来的几个月，俞宛秋都留在南都照顾孩子。

后来她又偷偷做过几次试验，发现孩子确实耳朵失聪后，便开始有意识地教孩子根据口型学发音。比如，把孩子的小手放在水中，让他感受水的清凉，同时嘴里不断地念着“水”字；然后把白开水或果汁倒进杯子里，教他念“喝水”；再进一步，把水杯递给别人，教他说“请你喝水”

这个办法，是她过去在图书馆泛读时，从海伦凯勒的自传中看到的。事实上，训练阿旦的说话能力比教海伦凯勒容易得多，因为海伦不只聋哑，她还是位盲人，阿旦却有一双明亮的大眼睛，脑子也很灵活，教他说话并不比教一个正常儿童难多少。到这年年底，也就是阿旦一岁半时，他已经能用嘴表达自己的基本需要。如果不事先说明，外人根本看不出这是个失聪儿童。

阿旦的聪慧让俞宛秋深感欣慰的同时又黯然神伤，若没有身体缺陷，这本来该是个多么耀眼夺目的孩子。尧儿像他父亲，小小年纪，就有股令人仰视的尊贵与威严。阿旦则越长越像母亲，五官特别清俊，眉目如画，秀雅绝伦。赵延昌每次提起他，都以“我们家的美男子”开头。

再豁达，再洞明世事，俞宛秋还是忍不住在夜深人静时看着摇篮里的孩子一次次落泪。

赵延昌后来采取了一系列手段打击皇后的势力，朝中也罢了一些官，尤其是曾家人，免职的免职，下狱的下狱，几乎将曾家连根拔起。

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