向繁洲看不下去：“我们回去吧。”

“没事，”何慕抚着胃部，“过两天就好了，我到新地方常这样。”

他重启顿住的脚步，追上去揽她。

草邻村的破旧尤甚他和何慕的想象，但草邻村村小的现代化，又给他们极大的割裂感，仿若这里围墙的白和墙绘上的色彩，都不该出现在众多土色的民居中。

但教育的重要性他们也懂得，只有掌握了知识，开拓了眼界，才会有人走出这里，进而改变这里的命运。

“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”1

朗朗读书声入耳，何慕心中震颤，使命感油然而生。

她在这一刻真切地感知到，他们在做一个可能会影响这里孩子和地区命运的重要项目。

“cut，这条过了。”带着鸭舌帽的导演吴成，举着对讲机说。

继而，场务开始收道具。

刚才怕打扰拍摄，影响收音，何慕和向繁洲在门口站了许久，听导演喊卡才往里进，但还没走两步，一个中年男人走到何慕旁边。

何慕勉强回忆出，她应该在政府会议上见过此人。

这个项目是严州政府和肃县教育局共同负责的，中年男人应该是教育部门派出的负责对接的人。

但她却脑如浆糊，没能想起他的职称。

赵禹先开了口：“听说何总监生病了，有没有好点，我还当你不过来了呢。”

男人是慈眉善目的，却让何慕听出了隐约的责难。

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