嗯?给我的吗?谢谢呀。白苓接过球,沉甸甸的重量和那天如出一辙。
小男孩看似不解,姐姐,你不是要找我们老师吗。
白苓愣住了,随后她快速反应过来,对,我是要找她,谢谢你呀,我先带你们老师离开了。
不过走之前他又问了一句,宝贝,能告诉我,是谁给你这个球的吗?
小男孩道:是小囡。
是扎马尾辫,穿着红色裙子的小囡吗?
小男孩点点头。
白苓目送小男孩跑远,她打开皮球,果然还是那个人头。
小男孩口中的小囡,白苓知道,是公园事件的异种,经过调查她和小男孩在同一所幼儿园上过学,而公园事件的受害者中有一个大学生,学的便是幼教,曾在这个幼儿园当过实习教师。
她闭了闭眼,所有的线索都串起来了。
之前提到过,孩子们精神力之所以精神力不易被污染,很大一部分原因是他们对世界的认知仍不健全。
但如果用他们已知的事物来影响他们,造成的影响往往更大。
那么对于孩子们来说,什么东西会令他们崩溃,甚至对世界产生怀疑。
白苓低头看着地上的人头,她想她找到了答案。
是死亡。
物种虽然生来便是向死而生,但活着是所有生物的本能,而死亡正是他们从本性中而恐惧的东西。
更不用说亲眼看见曾经温柔和蔼的老师死在自己眼前,老师的人头被他最好的玩伴送到他手中。
白苓到草地上徒手挖了个深坑,将人头埋进土里,让受害者入土为安。
Loading...
未加载完,尝试【刷新】or【退出阅读模式】or【关闭广告屏蔽】。
尝试更换【Firefox浏览器】or【Chrome谷歌浏览器】打开多多收藏!
移动流量偶尔打不开,可以切换电信、联通、Wifi。
收藏网址:www.360lele.cc
(>人<;)