办公室的?打印机超负荷运转，坏了，还没?修呢，暑假还开着的?能打印的?地方，就是科技楼。

许初：“我去打印。”

张老师连忙摇头：“那边施工，路太滑了，我们老师都摔了几个呢，注意安全?最重要?。”

她翻找手册：“还剩……”数了数，“哦五份，不多，倒是可以抄一下，怎么样？”

这?是最省力的?方式了。

许初拿了一支黑色圆珠笔，照着纸上弄脏的?内容，将评语写在教师评价那一栏。

写到第四份时，她翻开学生手册的?主人的?名字，笔尖忽的?顿住。

她这?才留意到，张老师办公室，上面放着十七班班主任和年级政治科组长的?铭牌。

再次提起笔尖，和之前的?每个开头一样，字迹工整端正：

[冉野同学，感谢本学期你为班级做出的?贡献……]

这?种形式化的?评价，不管是林骁海还是张老师，都是用几个模板，套用改动?一下，反正真的?评价，在家访时就给到了。

外面又下雨了。

嘀嗒雨声中，和她落笔的?节奏，似乎有种契合的?节奏感。

一个又一个字过后，不知道哪个老师接了个推销电话?：“没?空，我连我儿子球赛都没?去看，看你x的?楼盘。”

许初笔头一恍。

[……希望你继续保持彳……]

写错了。

打印纸上，写的?模板是[保持成绩稳定]，但?她错看了上一行，写了“行”的?另一半。

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