姜厌：“没事，晚上有用得着你们的地方，现在重要的是分析规则，我尽量简洁地说。”

“从湘西背景以及目前的学生守则来看，这个地方是民俗背景融合规则怪谈，而规则类最有趣的地方之一就在于规则间的相互倾轧，有的规则是高于其他一切规则的，有的规则和其他规则地位平等，而接下来的养牛课应该有自己的规则，这个规则里应该有一部分是高于学生守则的。”

“因为牛在这所学校里地位崇高，高于学生，高于鸡与羊，甚至高于老师，所以当规则间发生矛盾时，如果想不出很好地解决矛盾的方法，一切先以养牛课里关于牛的规则为准。”

“不久前虞人晚发动能力捡到了张纸条，从那张纸条的内容来看，绝对不可以让鸡与羊长大，也不能让它们活太久，而目前不让它们长大的方法，我刚刚试出来了，就是非常有耐心地给喂它们吃同类的尸体。”

“它们应该会把尸体全部吐出来，不过无所谓，反正喂了，它们吐就是它们的问题了。”

“总之这样既能履行学生守则三的规则，又可以控制它们的大小。”

“但这样一定是有弊端的，养牛课上一定会有东西，或者是夜晚一定会有东西，引诱我们主动去喂养鸡羊，让它们长大从而保护我们，而这种保护对普通人而言是难以抗拒的，所以我们一会儿应该会看到些还活着的，但状态很不对劲的普通人，那些人的状态就是喂养鸡与羊的后果，到时能救则救，不能救就算了。”

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