沈瑜注意到了辛老师的目光，快速地回想着刚才听课的内容，以及自己在听课时思考的几个问题。

果然，辛老师说道：“沈瑜同学，愿不愿意谈谈你的看法？”

沈瑜清了清嗓子，站起来说道：“辛老师，我～”

辛老师对他挥了挥手：“咱们都坐着说，像聊天一样，放松一些。”

沈瑜坐下之后，说道：“刚才听了辛老师的课，我在做笔记的时候有了一点想法。我不知道这么总结对不对，也请大家多指正。

刚才看到了几张不同时代的壁画，当中有艺术形式上的传承，亦能看到特色的时代特点。

壁画的创作映射着时人的所思所想，于是，两汉的壁画幽虚缥缈，而魏晋隋唐注重礼仪庄重，宋元时期世俗欢乐，明清时期又复归日常。

另外，我注意到墓室壁画在当时的作用可分为两部分：从寄托情感方面来说，由于古人的思想，生者通过“厚葬”体现对死者的“行孝”，所以在墓室中绘制大量壁画以及放置其他随葬艺术品；对于死者而言，想继续享受自己生前所享受的荣华富贵带往天界。

我的想法，只是几个零散的片段，不知道我说的对不对。”

辛老师带头鼓起掌，其他同学也跟着配合。

辛老师等教室安静下来，说道：“不错，能有自己的想法，这已经很好的现象。

他看着众人说：“大家到了现阶段的学习，和本科生学习有一个很大的区别，不再是萧规曹随一样的学习，而是要注重实践和探索。读研，必须要有自己的研究方向，前提就是要有独立思考的意识和论证的能力，希望大家从第一节课开始，就在学习意识上做出改变。”

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