“你们这个物理成绩，到底是不是我教的！”

拿一等奖的快乐是假的，什么和善也都是假的，眼前这个正在炸毛的才是老赵本赵。

“嘭！”

他把一叠新鲜批完的卷子重重丢在桌子上，双手扶住讲台的两边，好像在说“你们气得我都直不起腰了”。

如果眼神能够喷火的话，十四班的教室应该已经化为灰烬了。

老赵的语气又快又急，难以置信中还带一点歇斯底里：“太差了，太差了，丢人啊，我都不好意思说我是十四班的班主任！”

能让老赵这么大动肝火的是什么呢？

当然是期末考。

期中期末，一个学期就这么两次大考，可不得上心么？

这就是老师们最重要的KPI啊。

十四班这次的平均分在普通班里也只排中等偏下，不过这只是正常发挥，并不是老赵生气的原因。

他真正生气的是……

“我当了十年的班主任，别的不敢说，带过的班物理成绩那在年级里是遥遥领先的。”

“你们呢？你们还赶不上年级平均分！”

这话不是老赵瞎说，他带的班物理成绩通常比较出彩，但这不是说他的教学水平比物理组其他老师要高。

每个班的班主任所教科目一般都是“强势科目”。

要林一总结的话，就是班主任方便多占自习课、多布置作业、多在班里答疑，总之就是更方便“督促”同学们学习。

成绩不好当然不可能是自己的问题，首先排除一个选项，那么正确答案也就呼之欲出了：

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