轻蔑“劳”育

无视“德”育。（鼓励打小报告，从小培养献媚上级的本事，）

敷衍“美”育。（一切以那些经过千锤百炼排练后的节目让节日参观的领导满意为标准）

那个时代定义下有很多“熊孩子”，而在更加浮躁的成年人理念中，认为“熊孩子”熊的原因是社会斥责不够。

卫铿此时真的想要咆哮一句：那些斗殴，猥亵，抢劫等邪路孩子，难道天生认为自己是坏种？

那时社会早就向钱看齐，早就没有人为“正义”崛起而读书，大部分早富的家庭更是为了投机开始人情世故。

当整个世界的成年人，都不屑告诉孩子，知识能做什么？

那些浑浑噩噩的少年，就只会在毫无方向感成长中，就顺着生物性乱来。

没有意义的事情谁会做呢？

成年人况且会厌烦老板无意义的开会，更何况十五岁以下的孩子会为空壳化的“德体美劳”教育找到努力方向？难道等待这些孩子自己开窍？

而等到这些孩子成长到了终于知道知识意义的时期，知道自己浑浑噩噩，已经迟了。那时候这些明白自己该读书的人，已经错过了读书的年纪，只能看重生文章，向往着重来一遍。

卫铿目送掌微走上自己的路，作为中人之姿的领路人，现在对后来人期许是：一定要放眼世界，一定要视角与广大的人连接在一起，一定要找到正确价值观，明白自己学习知识、增长能力的自我意义

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