语言学概论课上。

老师：“现代语言学采用义素分析的方法，对词义做微观层次的探索，它把本来认为是最小意义单位的义位做进一步的分解，从而发现更深层次的意义成分和结构。如……”

老师在黑板上写：

女人：[＋人][男性][＋成年]

哥哥：[＋直系亲属][＋同胞关系][＋年长][＋男性]

江淇文在平板上记完笔记，给柳生递了一张纸条，上书：

“柳生：[＋雪媚娘][＋傲娇公主][＋小姑奶奶][＋白眼小天后]”

柳生看得又想翻白眼，硬生生止住了，在旁边写了个批语：

“呕。”

写完又加了一句：“请立刻停止你的泥塑行为。”

江淇文不服气，老师继续讲课了，只好先记笔记。不一会儿到了义素分析法练习时间，江淇文得空又写了一张：

“@兔绒贩售机：[＋涡轮增压婴儿摇摇车][＋纯情火箭高级驾驶员][＋生产队半自动高产煮饭料理机]”

柳生看得想笑，给他画了一个大拇指，还加上了带颜色的点赞特效。

低声说：“兔绒贩售机刚刚赞了这条评论”。

小兔子专属彩虹屁搞到线下，倒是怪不好意思的。

不过一节课，柳生就收回了他的想法。

下节课，创意写作课。这节课还是写诗，类别不限。

半节课过去，江淇文突然戳戳柳生：“心情好吗？现在。”

柳生疑惑：“还行。”

江淇文这才递了张纸条，说，“之前答应好给你写的。”

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