之间的复杂关系，她必须思考如何把影响降到最低。

就是安溪这做事不能分心的性子，曾经因为记挂着干妈秋如曼和她的女儿囡囡而导致成绩下降，现在光纠结他是不是喜欢她，就纠结得成绩又是一个大跳水，还被郑老师叫去谈话。顾徵都不敢想象，如果他真的对她说了喜欢，她会把自己搅成如何一团麻乱。

在省一一班这么个尖子遍地，竞争激烈的环境里，对学习分心，无疑是作死的节奏。一不小心耽误的就是整个人生。

或者以顾廷川的能耐，他能供他们出国读书，以避开国内高考，避开高中繁重的学业，但这绝对不是安溪要的，也不是顾徵要的。顾徵甚为喜欢省一的学习气氛，享受这场聪明人之间的互相“厮杀”。

他知道，安溪也是喜欢的。她不是知难以退的人，她也喜欢迎难而上。他喜欢的女孩子，聪明勇敢，不是一个懦夫。

在这种情况下，顾徵怎么可能为了一时痛快，扰乱安溪的心绪？

况且，他从未忘记顾廷川和林婧这对父母的存在。如果他们知道他对安溪起了这种心思，而安溪年纪小，又对他没有这么深刻的感情，那么，对于大人来说，隔开他们是一种“正确”的选择。

等他和安溪之间除了喜欢的问题需要纠结之外，又加入父母的因素，无异于直接扼杀他们在一起的可能性。

顾徵不能冒险。

所以，他只能眼睁睁地看着这个好机会在指间溜走。

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